PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD MENTAL DESDE LA CONSULTA DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA

Descripción

Trimestre: Primer trimestre

Formación propia: Sí

Fechas: Del 18 al 21 de febrero

Inscripción: Online

Número de alumnos: Máximo: 30 alumnos

Cuota: 10 Euros.

Fecha Fin Inscripción: 2019-02-17

Precio curso (Sina): 10

Descripción:

OBJETIVO

El objetivo general, es capacitar a los profesionales de enfermería, para desarrollar y llevar a cabo actividades presenciales grupales de apoyo a la familia, con la idea de reforzar la vinculación afectiva, la salud y el bienestar emocional, creando buenos hábitos y rutinas familiares en el entorno de niños entre 9 meses y  3 años de edad.

La metodología  del curso está basada en el desarrollo de habilidades que, a través de vídeos, y actividades participativas grupales, permita que los profesionales sanitarios puedan aplicar a su práctica real los conocimientos adquiridos.

En ningún caso se  formulan normas ni recetas sobre cómo habría que educar a los niños ya que cada realidad familiar es diferente, por lo tanto no puede haber una única respuesta. Depositando el protagonismo a las familias y dejando el papel del sanitario como figura dinamizadora que proporcione apoyo, dejando por lo tanto, un poco de lado el papel de experto.

Objetivos específicos

1. Actuar preventivamente hacia los factores de la personalidad que dependen de la educación y poseen incidencia importante sobre la génesis de psicopatologías.
2. Disminuir la incidencia de trastornos de conducta, fracasos escolares e inadaptación social de origen educativo atribuible al entorno familiar.
3. Favorecer una actitud positiva hacia la dependencia del niño de los 0 a los 3 años.
4. Adquirir por parte de los padres/madres los conocimientos de las diferentes etapas evolutivas infantiles, sus peculiaridades, necesidades y los conflictos que los caracterizan.
5. Proporcionar aquellas habilidades y estrategias ante situaciones problemáticas concretas que les den seguridad en la tarea de la crianza
6. Estimular la comunicación entre los padres para consensuar criterios comunes respecto a la forma de actuar en la educación de sus hijos.
7. Ayudar a los padres y madres a conocer las habilidades infantiles en el área afectiva, de la alimentación, del juego y del sueño.
8. Animar a los padres y madres a reaccionar positivamente ante los progresos evolutivos de los hijos, aprendiendo a estimularlos.
9. Orientar a los padres y madres para que utilicen pautas educativas positivas durante las rutinas cotidianas.

PROGRAMA

18 de febrero. Docente: Inmaculada Marco

Presentación del curso. Entrega de la documentación y evaluación inicial.

Presentación de los asistentes, conocimientos y expectativas.

La teoría e importancia de los programas de promoción de la salud y la prevención en la infancia.

Cómo diseñar y evaluar un programa de educación para la salud.

Sesión 0. Nos conocemos. Como crear condiciones y clima grupal entre los padres.

El vínculo del apego: introducción.

Actividad 1 “¿necesidad o capricho?”.

Actividad 2 “El afecto pasos a paso”.

Actividad 3 “Qué pasa con Julia”.

19 de febrero. Docente: Teresa Tolosana

Alimentación: introducción y objetivos.

Actividad 1 “La comida de Iván”  Fantasía guiada.

Actividad 2  “Buscando a mi pareja”.

Actividad 3   “Triste o contento”.

Actividad 4  “Disfrutemos juntos”.

Rabietas.

Celos

20 de febrero. Docente: Inmaculada Marco

Sueño: introducción y objetivos.

Actividad 1 “Dormir una necesidad, un placer, ¿un problema?”.

Actividad 2  “Vamos a dormir”.

Actividad 3   “Aprendemos a dormir”.

Actividad 4  “Propiciando un buen descanso” miedos o capricho.

Miedos

Uso o abuso de las nuevas tecnologías: introducción y objetivos.

Retirada pañal, chupete y biberón.

Resumen de lo aprendido.

21 de febrero. Docente: Teresa Tolosana

Actividad física: introducción y objetivos.

Actividad 1 “La importancia del juego”.

Actividad 2  “Un juego para cada edad”.

Actividad 3   “Empezamos a explorar”.

Actividad 4  “Quien es quien”.

Autonomía y objetivos educativos

Actividad 1 “Comportamiento madurativo” línea del tiempo.

Actividad 2  “Escenas de la vida diaria”.

Riesgos psicosociales.

Evaluación. 

El temario se imparte en 4 sesiones con una duración de 4 horas. En cada una de ella se desarrollaran los contenidos teóricos y las actividades prácticas previstas a realizar con los grupos de padres, donde se visualizarán videos sobre los distintos temas y actividades grupales propuestas para la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes.

PROFESORADO

Dña. Inmaculada Marco Arnau  

Enfermera especialista en Salud Mental. Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil Centro de Salud Amparo Poch. Vocal de salud Mental del Colegio de enfermería de Zaragoza. Doctora en sociología. Profesora del grado de Enfermería en la USJ. Docente en diferentes cursos desarrollados en el Colegio de Enfermería, tutora en la formación EIR de Salud Mental. Docente en el programa de “Asesoría educativa, apoyo a la maternidad paternidad”, implantado en los servicios sanitarios del sector 1 Zaragoza.

Dña. Teresa Tolosana Lasheras.

Enfermera de pediatría. Coordinadora de enfermería Centro de Salud Arrabal. Tutora en la formación práctica de la facultad de Enfermería Universidad de Zaragoza. Docente en el programa de “Asesoría educativa, apoyo a la maternidad paternidad”, implantado en los servicios sanitarios del sector 1 Zaragoza. Docente en el programa “ Grupo de apoyo a la Lactancia Crianza” Implantado en C.S Arrabal

COORDINACIÓN:

Dña. Inmaculada Marco Arnau